Site créé en 2001

  par Marc Thiébaud

  pour la FORRES




Séminaire FORRES No 9

 

 

 

Développer les habiletés de coaching

 

Jürg Bichsel, psychologue, formateur d'adultes, spécialiste du milieu scolaire, Reconvilier


Marc Thiébaud, intervenant et responsable de projets en milieu scolaire, chargé de cours à l'Université de Fribourg, responsable de formation FORRES

 

Liens internet : textes

Coaching et responsabilisation des collaborateurs

Accompagnement : tenir conseil

L'accompagnement

Coaching des responsables d'établissement

Relation mentorale

Références bibliographiques

Acheson, K.A. & Gall, M. D. (1993). La supervision pédagogique. Montréal : Les Editions Logiques.

Albert Éric et Émery Jean-Luc 1999 Au lieu de motiver, mettez-vous donc à coacher, Éditions d'Organisation.

Bacal Robert 2001 Améliorer les performances de son équipe. Coaching, motivation, évaluation, Maxima.

Bernard Hévin et Jane Turner 2006 Pratique de coaching; comment construire et mener la relation, InterÉditions.

Besson B., Vigano V. & Vuagniaux J.M. 2000 L'art du coach, une nouvelle maïeutique, Coaching Service.

Colonna Ségolène 2002 Intégrez du coaching dans votre vie, InterEditions.

Cruellas, P. (1993). Coaching : un nouveau style de management. Paris : ESF éditeur.

Darmon Karine 2005 Devenir Coach, Éditions Studyrama.

Délivré François 2002 Le métier de coach, Editions d'Organisation.

Desponds Jacques 2003 Le coaching au quotidien, Maxima.

Devillard Olivier 2005 Coacher : efficacité personnelle et performance collective, Dunod, 2ème édition.

Fourès Éléna 2003 Comment coacher, Éditions d'organisation.

Gallwey Timothy 2000 La dynamique interne du travail, Village mondial.

Gildersleeve Steve 1999 Piloter l'apprentissage dans l'action, Guide pratique de management, Les Publications CFC.

Hêtu, J.-L. (1994). La relation d’aide. Montréal: Editions du Méridien.

Higy-Lang Chantal et Gellman Charles 2002 Le coaching, Éditions d'Organisation, 2e éd.

Houde, R. (1995). Des mentors pour la relève. Montréal: Editions du Méridien.

Houde, R. (1991). Le mentor. Revigny-sur-Ornain : Hommes et perspectives / Martin Média.

Malarewicz Jacques-Antoine 2003 Réussir un coaching grâce à l'approche systémique, Village Mondial.

Julier, C. (Ed.). (1984). La supervision. Son usage en travail social. Genève : Les Editions I.E.S.

Kaeppelin, P. (1991). L’écoute. Mieux écouter pour mieux communiquer. Paris: ESF Ed.

Kinlaw Dennis C. 1998 Adieu patron ! Bonjour coach !, Éditions Transcontinentales,.

Leleu, P. (1995). Le développement du potentiel des managers. La dynamique du coaching. Paris : Editions L’Harmattan.

Lenhardt Vincent 2006 Coaching, tout ce que vous souhaitez savoir sur le coaching, Éditions Dunod,.

Lenhardt, V. (1992). Les responsables porteurs de sens. Culture et pratique du coaching et du team-building. Paris : INSEP Editions.

Longin Pierre, 1998 Coacher votre équipe Éditions Dunod.

Moral Michel et Angel Pierre 2006 Coaching : outils et pratiques Édition Armand Colin.

Morissette, D. & Girard, L. (1992). Supervision pédagogique et réussite scolaire. Boucherveille: Gaëtan Morin éditeur.

Moyne, A. (1983). Relation d’aide et tutorat. Paris: Fleurus.

Moyson Roger 2001 Le coaching : développer le potentiel de ses collaborateurs, De Boeck Université.

Mucchielli, R. (1991). L’entretien de face à face dans la relation d’aide. Paris: ESF Ed.

Noyé Didier 2002 Coachez vos collaborateurs Insep Consulting Éditions.

Payette, A. & Champagne, C. (1997). Le groupe de codéveloppement professionnel. Ste-Foy (Québec) : Presses de l’Université du Québec.

Pelpel, P. (1996). Guide de la fonction tutoriale. Paris : Les Editions d’Organisation.

Petterson Danièle 2005 Guide pratique en coaching interne, Éditions Gualino.

Sahnoun Pierre Blanc 2006 L'art de coacher, méthode, cas pratiques et outils, InterÉditions.

Salomé, J. (1989). Relation d’aide et formation à l’entretien. Lille: Presses universitaires de Lille.

Whitmore John 2005 Le guide du Coaching, Éditions Maxima.

 

 

Objectifs

 

A l’issue de ce séminaire, les participant-e-s sauront :

 

-          identifier les principales caractéristiques d’une activité de coaching menée avec un-e collègue ou avec du personnel

-          mener des entretiens de coaching productifs

-          développer les conditions pour introduire des processus de coaching ou mentorat dans leur école

 

Principaux contenus

 

Le coaching consiste dans une relation d’accompagnement qui vise à favoriser à la fois le développement de compétences et l’amélioration des performances, en responsabilisant la personne accompagnée.

 

Ce séminaire abordera plus particulièrement les aspects suivants :

 

-          la distinction entre coaching avec un-e collègue et coaching avec du personnel

-          la définition et le développement d’une relation d’accompagnement,

-          les rôles de coach

-          la conduite d’un entretien d’accompagnement,

-          les techniques et habiletés mobilisées lors des entretiens de coaching

-          la gestion des difficultés rencontrées en coaching

-          les différents dispositifs de coaching et mentorat dans le milieu scolaire

 

Ce séminaire sera avant tout pratique. Vous aurez l’occasion de prendre part à des entretiens de coaching et d’entraîner les compétences requises. Vous serez par ailleurs invité-e à exercer vos habiletés entre les rencontres prévues en menant un entretien de coaching.

 

Dates

 

Deux fois un jour : mardi 30 janvier 2007 et vendredi 9 mars 2007 

Une troisième journée pourra être convenue avec les participant-e-s intéressé-e-s, selon demande,  pour faciliter l’intégration des acquis.